| Спецкурс | Правила игры | ||
| Основная информация | |||
| № | Пункт | Содержание | |
| 1 | Направление | Экономика | |
| 2 | Класс | 8-11 | |
| 3 | Тип курса | зачётный для всех классов | |
| 4 | Преподаватели | Воротникова Татьяна, Красков Вадим, Шмонов Ян | |
| 5 | Стажёры | ||
| 6 | Время проведения | Пятница (2 пары) 17:20 - 20:15 | |
| 7 | Цель курса | Познакомить слушателей с основными вехами экономической истории Европы | |
| 8 | Задачи курса | 1) Рассказать об основных этапах экономической истории Европы с
древних времен до наших дней; 2) закрепить полученный материал с помощью тематических настольных игр, посвященных тому или иному периоду экономического развития; 3) дать необходимый математический аппарат для лучшего понимания механики игр и принятия оптимальных решений; 4) способствовать развитию стратегического мышления, навыков анализа ситуации и планирования своих действий |
|
| 9 | Особенности курса | Теоретический материал закрепляется с помощью тематических настольных игр; при обосновании планируемой стратегии игры необходимо делать отсылки к реальным экономическим особенностям данного периода | |
| 10 | Формат проведения занятия (включая использование classroom) | Математическая часть занятий проходит в форме леминара: дается
теоретический материал, затем вместе с учащимися разбирается решение задач. В
конце проводится небольшая игра на закрепление материала. На занятиях, посвященных теоретическому материалу по экономической истории, часть времени отведена лекции, часть - обсуждению прослушанного материала, дебатам, на некоторых занятиях - мини-играм (Таймлайн). Игровые занятия посвящены, собственно, настольным играм. До начала занятия учащиеся должны сдать описание своей предполагаемой стратегии на игру. При описании стратегии необходимо продемонстрировать свое знание реального исторического материала, рассказанного на предыдущем занятии. После окончания игры проводится ее разбор и обсуждение использованных стратегий. В начале каждого занятия, начиная со второго, проводится миниконтрольная работа на 10-15 минут. Курс планирует принять участие в Неделе самоуправления. |
|
| 11 | Целевая аудитория | Курс ориентирован на всех, кто интересуется экономикой и хочет понять, как происходили экономические преобразования в разные периоды времени, а также на всех, кто интересуется стратегическими настольными играми. | |
| 12 | Краткое описание курса | Курс по экономической истории Европы, где теоретический материал иллюстрируется с помощью тематических настольных игр | |
| 13 | Количество слушателей | от 10 до 20 человек | |
| 14 | Отбор | В случае необходимости отбор будет проведен по первому домашнему заданию | |
| 15 | Формы контроля и система отчётности |
Оценка складывается из баллов за домашние задания по теоретическому материалу (45%), выполнение миниконтрольных работ на каждом занятии (25%), посещение занятий (5%) и экзамен (25%). Предусмотрены бонусные баллы за отличные результаты игр. | |
| 16 | Формат курса: онлайн/оффлайн/гибрид. В случае онлайн, какие платформы используются? | Часть теоретических занятий можно при необходимости провести онлайн в Zoom, игровые занятия требуют оффлайн формата. Если для их проведения не удастся оформить постоянные или разовые пропуска, игровые занятия будут проводиться на арендованной площадке. | |
| 20 | Дополнительная информация о курсе | ||
| Позанятийный план | |||
| № занятия | Дата (Пятница) | Тематический блок | План занятия |
| 1 | 07.10.2022 | Математический аппарат | Знакомство,
рассказ о курсе. Первая пара: основные понятия и формулы комбинаторики. Правило суммы, правило произведения, сочетания без повторений и с повторениями, размещения без повторения и с повторениями, перестановки без повторений и с повторениями. Разбор примеров. Вторая пара: понятие вероятности и ее свойства. Вероятностное пространство, элементарный исход, событие, опыт. Дискретная случайная величина, зависимые и независимые события, условная вероятность, математическое ожидание. Разбор примеров. Игра: Ловля рыбы. |
| 2 | 14.10.2022 | Экономическая история | Появление древних государств и их
эволюция Крито-микенская цивилизация и ее сравнение с другими древними государствами (Шумер, Египет). Общие черты: необходимость организованного общего труда в силу особенностей земледелия и/или географического положения, иерархическое общество, развитая бюрократия, обучение письменности, внешние войны. Понятие номовых и территориальных государств. Эволюция небольших царств в империи (династический Египет, Ассирия, Новоассирийская империя, Ново-Вавилонская, Мидийская, Персидские империи). Система управления империями, их нестабильность. Древнегреческие полисы: структура и особенности, управление, право собственности на землю. "Экономика" Аристотеля. Примеры реформ Сократа и Ликурга. Сотрудничество и объединение полисов в случае внешней угрозы. Заимствование элементов полисной системы в эллинистических империях и в ранней Римской империи. |
| 3 | 21.10.2022 | Игровое занятие | Игры:
- Киклады (2-5 команд) - каждый участник играет за определенный полис, цель - стать обладателем набора разных зданий, т.е. построить их или захватить у соперников - Конкордия (2-5 команд) - торговля времен Римской Империи |
| 4 | 28.10.2022 | Математический аппарат и экономическая история | Математический аппарат: основные понятия теории игр. Игры с нулевой суммой,
чистые и смешанные стратегии. Оптимальность по Парето, равновесие по
Нэшу. Средневековье Экономика поздней Римской империи. Великое переселение народов, падение Империи. Потеря античных технологий, нехватка людей. Периодизация Средневековья. Общий обзор: система вассалитета в классическом Средневековье, ослабление или исчезновение личной зависимости, развитие городов, внедрение новых технологий, агротехническая революция, система образования. Важнейшие исторические события: образование и распад империи Карла Великого, войны между христианами и маврами на Пиренейском полуострове. |
| 04.11.2022 | |||
| 5 | 11.11.2022 | Игровое занятие | Игры:
- Орлеан (2-4 команды) - средневековая торговля и профессии - Каркассон (2-5 команд) - в игре участвуют персонажи различных средневековых сословий, помогающие игрокам набирать очки с помощью характерных для себя действий |
| 6 | 18.11.2022 | Математический аппарат и экономическая история | Математический аппарат: стратегический анализ и планирование. Определение цели,
задач, анализ внешней среды и конкурентов, оценка собственных ресурсов,
оценка рисков. SWOT-анализ. Средневековье Важнейшие экономические изменения в классическом и позднем Средневековье: - развитие городов, появление цехов, специализация производства; - Крестовые походы, торговые пути, торговые города и ярмарки, торговля с Востоком; - денежное обращение, роль менял, появление векселей; займы городов, правителей, церкви; средневековые банкиры; - университеты и образование. Фома Аквинский: справедливая цена и богатство. |
| 7 | 25.11.2022 | Игровое занятие | Игры:
- Ганзейский союз (3-5 команд) - повышение престижа и влияния своих купцов в городах Ганзейского союза, контроль торговых путей; - Марко Поло 2 (2-4 команды) - путешествие с товарами по Востоку, цель - доставить и выгодно продать товары |
| 8 | 02.12.2022 | Экономическая история | Великие географические открытия Распределение колоний между ведущими европейскими странами, изменение расстановки сил в Европе по мере открытия и захвата колоний, политика меркантилизма. Теории абсолютных и сравнительных преимуществ Адама Смита и Давида Рикардо. |
| 9 | 09.12.2022 | Игровое занятие | Игры:
- Маракайбо (2-4 команды) - торговля и ведущие державы в регионе Карибского бассейна 17 века - Новый Амстердам (2-5 команд) - появление колонии на месте современного Нью-Йорка, экономика колонии (добыча пушных зверей, заготовка леса, строительство складов, земледелие и т.д.) |
| 10 | 16.12.2022 | Экзамен | Экзамен по теоретическому материалу |
| 11 | 23.12.2022 | Экзамен | Пересдача |
| 30.12.2022 | |||
| 06.01.2023 | |||
| 13.01.2023 | |||
| 20.01.2023 | |||
| 27.01.2023 | |||
| 12 | 03.02.2023 | Экономическая история | Новое время Религиозные войны и их последствия. Нидерландская, английская и французская революции - сходства и различия. Теория общественного договора. Первая промышленная революция: изобретения в текстильной промышленности, паровой двигатель, изменения в металлургии. Мануфактуры и появление первых фабрик, изменения в структуре занятости. Бурный рост численности населения. Коммерческая революция: финансовые операции между странами, коммерческие кредиты, биржа. Теория разделения труда Адама Смита. |
| 13 | 10.02.2023 | Игровое занятие | Игра:
- Королевская почта (2-4 команды) - развитие почтовой сети, открытие новых отделений, покупка и запуск новых почтовых экипажей, доставка должностных лиц по назначению |
| 14 | 17.02.2023 | Экономическая история | XIX век в промышленности и торговле Лидерство Англии в различных сферах экономики. Интенсивная торговля и обмен технологиями между странами. Значение Наполеоновских войн для экономики Европы: унификация мер, весов, правовой системы и т.д. Вторая промышленная революция: электрификация, паровые турбины, железные дороги, пароходы, конвейер, автомобили и т.д. Экономический рост в странах Европы и его причины: научно-технический прогресс, эффективность инвестиций, расширение рынков, институциональное развитие. Глобализация во всех сферах. Мальтузианство и демографический переход. Маржинализм и "Принципы экономической теории" Альфреда Маршалла. |
| 24.02.2023 | |||
| 15 | 03.03.2023 | Игровое занятие | Игра:
- Brass Бирмингем (2-5 команд) - прокладка каналов и железных дорог, развитие фабрик, конкуренция и предпринимательство |
| 16 | 10.03.2023 | Экономическая история | Первая Мировая война и период между
Мировыми войнами Причины и итоги Первой Мировой войны, последствия для Германии, предпосылки Второй Мировой войны. Замедление экономического роста, финансовые кризисы. Изменение соотношения сил между разными промышленными отраслями: рост электроэнергетики, автомобилестроения, химической промышленности. Рост сферы услуг. Социальные реформы. Кейнсианство. |
| 17 | 17.03.2023 | Игровое занятие | Игра: - Авиалинии (2-5 команд) - покупка акций авиакомпаний, организация воздушного сообщения, развитие своей компании - Steam. Железнодорожный магнат (2-5 команд) - перевозка товаров по железнодорожным путям, увеличение своих транспортных мощностей - Ticket to Ride Европа (2-5 команд) - строительство железнодорожной сети сообщений В рамках Недели самоуправления учащиеся сами выбирают игру, проводят ее и формируют набор вопросов по теоретическому материалу для играющих команд. |
| 18 | 24.03.2023 | Экономическая история | Период 1950-1980-х гг. Итоги и экономические последствия Второй Мировой войны. План Моргентау и план Маршалла. Бреттон-Вудская система. Милтон Фридман и монетаризм. "Золотой век" экономического роста и его последующее замедление. Экономическое объединение Европы, рост производительности труда, автоматизация производства, мобилизация женской рабочей силы, усиление социальных гарантий. Дальнейший рост сферы услуг, снижение занятости в сельском хозяйстве и промышленности. Сдвиги в структуре потребления энергоресурсов. |
| 19 | 31.03.2023 | Игровое занятие | Игра:
- Энергосеть (2-6 команд) - электрификация Европы, строительство электростанций, подключение городов к сети, сбор ресурсов |
| 20 | 07.04.2023 | Экономическая история | Период с 1990-х годов до 2020 года Образование Европейского союза. Цифровая революция, новые тенденции в экономике: информационные технологии, роботизация и вызванные ими изменения. Перенос производства во многих отраслях, в т.ч. технологичных, в азиатские страны. Глобальные финансовые кризисы. Современное соотношение сил в мировой экономике, динамика экономического роста европейских стран в этот период. Новая институциональная экономика. |
| 21 | 14.04.2023 | Игровое занятие | Игра:
- Империал 2030 (4-6 команд) - игроки финансируют одну из шести мировых держав и должны добиться ее доминирования на планете |
| 22 | 21.04.2023 | Игровое занятие | Финальная игра: - Цивилизация (2-4 команды) - нужно провести свою цивилизацию через все стадии развития, от первобытного племени до полета в космос, опередив других игроков |
| 23 | 28.04.2023 | Экзамен | Экзамен по теоретическому материалу |
| 24 | 05.05.2023 | Экзамен | Пересдача |
| Список литературы | |||
| 1 | Аникин А.В. История финансовых потрясений | ||
| 2 | Аникин А.В. Юность науки. Жизнь и идеи мыслителей-экономистов до Маркса | ||
| 3 | Бут Свини Л., Медоуз Д. Игры для развития системного мышления | ||
| 4 | Вентцель Е. С. Теория вероятностей | ||
| 5 | Грейф А. Институты и путь к современной экономике | ||
| 6 | Диксит А., Нейлбафф Б. Теория игр | ||
| 7 | Кембриджская экономическая история Европы, том 1 и том 2 | ||
| 8 | Кулишер И.М. История экономического быта Западной Европы | ||
| 9 | Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров | ||
| 10 | Мэддисон Э. Контуры мировой экономики в 1-2030 гг. | ||
| 11 | О'Коннор Дж., Макдермотт И. Исскуство системного мышления | ||
| 12 | Оуэн Г. Теория игр | ||
| 13 | Фрис Я. Революция трудолюбия | ||
| 14 | Экономическая история, хрестоматия | ||