| Спецкурс | 
|
|||||
| Основная информация | ||||||
| № | Пункт | Содержание | ||||
| 1 | Направление | Третий Путь | ||||
| 2 | Класс | 8-11 | ||||
| 3 | Тип курса | факультативный для всех | ||||
| 4 | Преподаватели | Замолоцких Яна, Андреева Екатерина | ||||
| 5 | Стажёры | нет | ||||
| 6 | Время проведения | Среда 18:55 - 20:15 | ||||
| 7 | Цель курса | Рассказать школьникам ЭМШ о soft skills. | ||||
| 8 | Задачи курса | 1. Познакомить учащихся с понятием soft skills. 2. Рассказать о важности этих навыков и способах их развития. |
||||
| 9 | Особенности курса | Особенностью данного курса является то, что он рассказывает школьникам о навыках, которые не связаны с конкретной профессиональной областью, но являются полезными для каждого. | ||||
| 10 | Формат проведения занятия | Занятия проводятся в формате лекций. До начала разбора новой темы планируется мини-контрольная по прошлому занятию. | ||||
| 11 | Целевая аудитория | Желающие больше узнать о soft skills школьники 8-11 классов. | ||||
| 12 | Краткое описание курса | Факультативный полугодовой курс, который знакомит школьников с soft skills (важными для карьеры надпрофессиональными навыками). | ||||
| 13 | Количество слушателей | от 20 до 30 человек | ||||
| 14 | Отбор | Отбор не планируется. | ||||
| 15 | Формы контроля и система отчётности |
В семестре: - тест в начале занятия (10 баллов) - работа на паре (10 баллов) - домашние задания (30 баллов) - экзамен (50 баллов) |
||||
| 16 | План действий в случае перехода на дистанционное обучение | Не планируется использование google classroom. Планируется проводить пары в ZOOM. | ||||
| 20 | Дополнительная информация о курсе | Курс полугодовой. | ||||
| Позанятийный план | ||||||
| № занятия | Дата (Среда) | Тематический блок | План занятия | |||
| 1 | 07.10.2020 | Вводное занятие | Понятие soft skills. Их значение и актуальность в современном обществе. | |||
| 2 | 14.10.2020 | Аргументация и публичное выступление | Различные методы аргументации. Подготовка к публичному выступлению. Модель поведения выступающего. | |||
| 3 | 21.10.2020 | Нетворкинг и командная работа | Важность нетворкинга. Способы знакомства с новыми людьми. Принципы организации командной работы. | |||
| 4 | 28.10.2020 | Решение проблем и принятие критики | Способы решения проблем. Плюсы и минусы критики. Тезисы, помогающие принимать критику. | |||
| 04.11.2020 | ||||||
| 5 | 11.11.2020 | Дебаты | Правила проведения дебатов. Дебаты на одну из предложенных тем. | |||
| 6 | 18.11.2020 | Эмоциональный интеллект и креативность | Понятие эмоционального интеллекта (EQ). Связь EQ c IQ. Способы развития креативности. | |||
| 7 | 25.11.2020 | Логика и развитие памяти | Логика как аспект soft skills. Основные методики улучшения памяти. | |||
| 8 | 02.12.2020 | Стрессоустойчивость и принятие решений | Понятие стресса и причины его возникновения. Способы борьбы со стрессом. Вопрос выбора. Процесс принятия решений. | |||
| 9 | 09.12.2020 | Мотивация и самоорганизация | Роль мотивации в учебном и рабочем процессе. Способы повышения мотивации. Обзор методик самодисциплины и самоорганизации. Практики тайм-менеджмента. | |||
| 10 | 16.12.2020 | Резюме и мотивационное письмо | Основные правила создания резюме и мотивационного письма. | |||
| 23.12.2020 | Экзамен | |||||
| 30.12.2020 | Чаепитие и пересдача | |||||
| 06.01.2021 | ||||||
| 13.01.2021 | ||||||
| 20.01.2021 | ||||||
| 27.01.2021 | ||||||
| 03.02.2021 | ||||||
| 10.02.2021 | ||||||
| 17.02.2021 | ||||||
| 24.02.2021 | ||||||
| 03.03.2021 | ||||||
| 10.03.2021 | ||||||
| 17.03.2021 | ||||||
| 24.03.2021 | ||||||
| 31.03.2021 | ||||||
| 07.04.2021 | ||||||
| 14.04.2021 | ||||||
| 21.04.2021 | ||||||
| 28.04.2021 | ||||||
| 05.05.2021 | ||||||
| 12.05.2021 | ||||||
| 19.05.2021 | ||||||
| 26.05.2021 | ||||||
| 02.06.2021 | ||||||
| 09.06.2021 | ||||||
| 16.06.2021 | ||||||
| 23.06.2021 | ||||||
| 30.06.2021 | ||||||
| Список литературы | ||||||
| 1 | Архангельский Г.А. Как успевать жить и работать, 2005 | |||||
| 2 | Гоулман Д. Эмоциональный интеллект, 2009 | |||||
| 3 | Дорофеев М. Джедайские техники. Как воспитать свою обезьяну, опустошить инбокс и сберечь мыслетоплив | |||||
| 4 | Ленсиони П. Пять пороков команды: притчи о лидерстве, 2002 | |||||
| 5 | Лошкарева Е., Лукша П., Ниненко И., Смагин И., Судаков Д. Навыки будущего, 2017 | |||||