| Спецкурс | Мир сквозь призму социальных наук | ||
| Основная информация | |||
| № | Пункт | Содержание | |
| 1 | Направление | Третий Путь | |
| 2 | Класс | 8-11 | |
| 3 | Тип курса | факультативный для всех | |
| 4 | Преподаватели | Симонов Денис, Адильбаев Тимур | |
| 5 | Стажёры | ||
| 6 | Время проведения | Вторник 17:20 - 18:40 | |
| 7 | Цель курса | Познакомить учащихся с основополагающими и просто важными текстами социальных наук (в широком смысле), а также научить их посредством внимательного чтения этих (и многих других) текстов анализировать окружающий социальный мир | |
| 8 | Задачи курса | 1. Познакомить учащихся с понятием интертекста, научить его
выявлять и анализировать 2. Познакомить учащихся с понятием риторики, научить различению видов риторических приёмов и пониманию их цели 3. Познакомить учащихся с различными вариациями структурализма, научить формированию соответствующей "оптики" на основе текста и её дальнейшему использованию |
|
| 9 | Особенности курса | Обучение тому, как правильно читать тексты по социальным наукам | |
| 10 | Формат проведения занятия | Первые 30 минут каждого занятия - разбор ключевых фрагментов прочитанного учащимися дома текста. Остальные 50 минут - обсуждение предложенного текста и сопутствующих материалов с целью углубления понимания и расширения общего кругозора учащихся | |
| 11 | Целевая аудитория | Школьники 8-11 классов, интересующиеся социальными науками, любящие читать книги и желающие расширить свои представления об окружающем социальном мире | |
| 12 | Краткое описание курса | Факультативный курс о том, что даёт правильное чтение текстов по социальным наукам для лучшего понимания мира и написания хороших эссе | |
| 13 | Количество слушателей | от 10 до 20 человек | |
| 14 | Отбор | Не предусмотрен | |
| 15 | Формы контроля и система отчётности |
В рамках курса планируется участие всех слушателей в групповом проекте, связанном с созданием и наполнением сайта курса. В конце декабря и конце апреля - по итогам участия каждого слушателя курса в групповом проекте - будет выставлена экзаменационная оценка за полугодие. Каждые две недели учащимся будут предлагаться домашние письменные работы либо в формате эссе, либо предполагающие интертекстуальный и риторический анализ конкретных текстов, а также выявление структуры в описываемом социальном явлении. Итоговая оценка за полугодие формируется следующим образом: 20% - продуктивная активность на занятиях, 40% - домашние задания, 40% - экзаменационная оценка за участие в групповом проекте | |
| 16 | Пользуется ли курс системой googleclassroom? | Нет | |
| 20 | Дополнительная информация о курсе | ||
| Позанятийный план | |||
| № занятия | Дата (Вторник) | Тематический блок | План занятия |
| 1 | 02.10.2018 | Вводное занятие | "Шесть прогулок в литературных лесах" Умберто Эко. Что такое интертекстуальность? Каков объём нашей индивидуальной энциклопедии? Что это даёт при чтении текстов? Как за текстами увидеть реальный мир? Как с их помощью его анализировать? Как писать хорошие эссе? "Хорошие плохие книги" Джорджа Оруэлла |
| 2 | 09.10.2018 | Люди в большом городе | "Большие города и духовная жизнь" Георга Зиммеля. Мультфильм "Ёжик в тумане" |
| 3 | 16.10.2018 | Люди и свободное время | "Теория праздного класса" Торстейна Веблена. "Великий Гэтсби" Фрэнсиса Скотта Фицджеральда |
| 4 | 23.10.2018 | Поэтика большого города | "Бодлер" Вальтера Беньямина. Османизация Парижа. Импрессионисты |
| 5 | 30.10.2018 | Люди и повседневность | "Макдональдизация общества 5" Джорджа Ритцера. Стрит-арт, Banksy |
| 6 | 06.11.2018 | Модусы жизни | "Иметь или быть?" Эриха Фромма. "Замок" Франца Кафки |
| 7 | 13.11.2018 | Индустриализация духа | "Произведение в эпоху его технической воспроизводимости" Вальтера Беньямина. Творчество Энди Уорхола |
| 8 | 20.11.2018 | Люди и Большой брат | "Одномерный человек" Герберта Маркузе. "1984" Джорджа Оруэлла |
| 9 | 27.11.2018 | Опасные компромиссы | "Дорога к рабству" Фридриха фон Хайека. "Атлант расправил плечи" Айн Рэнд |
| 10 | 04.12.2018 | Новые возможности | "Третья волна" Эрвина Тоффлера. Facebook, Instagram, Google, Apple, Amazon |
| 11 | 11.12.2018 | От Лютера к Илону Маску | "Протестантская этика и дух капитализма" Макса Вебера. "Мартин Иден" Джека Лондона |
| 12 | 18.12.2018 | Групповой проект | Групповой проект |
| 25.12.2018 | |||
| 01.01.2019 | |||
| 08.01.2019 | |||
| 15.01.2019 | |||
| 22.01.2019 | |||
| 13 | 29.01.2019 | Реагируя на негатив | "Выход, голос и верность" Альберта Хиршмана. Путь к цели - в обход или напрямик? Конфуцианцы и промежуточные варианты |
| 14 | 05.02.2019 | Конструирование воображаемого | "Воображаемые сообщества" Бенедикта Андерсона. Истоки национализма. Анализ речи Эмманюэля Макрона в Сорбонне |
| 15 | 12.02.2019 | Понятие политического | "Теория партизана" Карла Шмитта. Как приблизиться к понятию политического, не сломав себе по пути шею? "Крёстный отец" Марио Пьюзо и политический анализ мафии |
| 19.02.2019 | |||
| 16 | 26.02.2019 | Многоликая риторика | "Риторика реакции" Альберта Хиршмана. Как обосновывают свои взгляды реакционеры и прогрессисты? |
| 17 | 05.03.2019 | Паразитарные мифы | "Мифологии" Ролана Барта. Миф как вторичная семиологическая система. Чтение и дешифровка мифа |
| 18 | 12.03.2019 | Вездесущность метафоры | "Метафоры, которыми мы живём" Лакоффа и Джонсона. Любовь - это болезнь или путешествие? Что можно делать с проблемами - решать их или растворять? |
| 19 | 19.03.2019 | Анализируя толпу | "Человек убеждённый" Эрика Хоффера. "Бегство от свободы" Эриха Фромма |
| 20 | 26.03.2019 | Поступая как все | "Микромотивы и макроповедение" Томаса Шеллинга. "Моральная экономика" Сэмюэля Боулза |
| 21 | 02.04.2019 | Выстроить структуру | "Морфология волшебной сказки" Владимира Яковлевича Проппа. "О тирании" Лео Штрауса |
| 22 | 09.04.2019 | Динамика текстов | "Внутри мыслящих миров" Юрия Михайловича Лотмана, "Дальнее чтение" Франко Моретти |
| 23 | 16.04.2019 | Вечный аутопоэзис | "Дерево познания" Матураны и Варелы. Руки, рисующие друг друга. Фильм "Inception" |
| 24 | 23.04.2019 | Групповой проект | Групповой проект |
| 30.04.2019 | |||
| 07.05.2019 | |||
| 14.05.2019 | |||
| 21.05.2019 | |||
| 28.05.2019 | |||
| 04.06.2019 | |||
| 11.06.2019 | |||
| 18.06.2019 | |||
| 25.06.2019 | |||
| Список литературы | |||
| 1 | Андерсон Б. Воображаемые сообщества | ||
| 2 | Барт Р. Мифологии | ||
| 3 | Беньямин В. Бодлер | ||
| 4 | Беньямин В. Произведение в эпоху его технической воспроизводимости | ||
| 5 | Боулз С. Моральная экономика | ||
| 6 | Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма | ||
| 7 | Веблен Т. Теория праздного класса | ||
| 8 | Зиммель Г. Большие города и духовная жизнь | ||
| 9 | Лакофф, Джонсон. Метафоры, которыми мы живём | ||
| 10 | Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров | ||
| 11 | Маркузе Г. Одномерный человек | ||
| 12 | Моретти Ф. Дальнее чтение | ||
| 13 | Пропп В.Я. Морфология волшебной сказки | ||
| 14 | Ритцер Дж. Макдональдизация общества 5 | ||
| 15 | Тоффлер Э. Третья волна | ||
| 16 | Фромм Э. Бегство от свободы | ||
| 17 | Фромм Э. Иметь или Быть? | ||
| 18 | Хайек Ф. Дорога к рабству | ||
| 19 | Хиршман А.О. Выход, голос и верность | ||
| 20 | Хиршман А.О. Риторика реакции | ||
| 21 | Хоффер Э. Человек убеждённый | ||
| 22 | Шеллинг Т. Микромотивы и макроповедение | ||
| 23 | Шмитт К. Теория партизаны | ||
| 24 | Штраус Л. О тирании | ||
| 25 | Эко У. Шесть прогулок в литературных лесах | ||