| Спецкурс | Как тебе такое, Илон Маск? | ||
| Основная информация | |||
| № | Пункт | Содержание | |
| 1 | Направление | Третий Путь | |
| 2 | Класс | 8-11 | |
| 3 | Тип курса | зачётный для всех классов | |
| 4 | Преподаватели | Старостинская Анастасия, Чепыжова Алена | |
| 5 | Стажёры | Юрасова Арина | |
| 6 | Время проведения | Понедельник 18:55 - 20:15 | |
| 7 | Цель курса | Познакомить школьников с основными теориями социальной психологии. | |
| 8 | Задачи курса | 1) Привить школьникам навыки целеполагания и планирования. 2) Обучить их методам эффективного общения в различных ситуациях и опробовать их на практике. 3) Развить умение работать в команде. 4) Дать школьникам основные понятия социальной психологии, необходимые для систематизации представлений о структуре личности и коммуникациях. 5) Привить навыки самоанализа и дать инструментарий, необходимый для определения особенностей своего психотипа. 6) Проанализировать вместе со школьниками основные теории и феномены социальной психологии. 7) Помочь преодолеть страх перед публичными выступлениями. 8) Способствовать раскрытию творческого потенциала и реализации амбиций школьников |
|
| 9 | Особенности курса | Аналогичный курс читался ранее, но любит менять названия и
преподавательский состав :) Программа курса составлена таким образом, чтобы помочь школьникам познакомиться, научиться эффективно общаться друг с другом и работать в команде, в процессе этого узнать больше о самих себе (первый семестр); а затем через призму развития психологической теории проанализировать с ними причинно-следственные связи различных вариантов поведения людей и социальных взаимодействий, изучить вопросы взаимовлияния личности и социума (второй семестр). Завершается курс итоговой отработкой коммуникативных навыков на практике, когда школьники уже лучше понимают все особенности социальных взаимодействий |
|
| 10 | Формат проведения занятия | В начале занятия, как правило, разминка (психологические
упражнения, направленные на практику эффективного общения и на сплочение
группы). Теоретический материал подается в форме презентации Power Point и разбивается играми и тренингами. При обсуждении психологических теорий школьники делятся на 2 группы, чтобы выделить достоинства и недостатки представленных концепций. |
|
| 11 | Целевая аудитория | Школьники, желающие понять самих себя и окружающих, развить свои коммуникативные навыки и другие личностные качества. | |
| 12 | Краткое описание курса | Курс, посвященный теориям социальной психологии, включающий психологические игры, тренинги, эксперименты | |
| 13 | Количество слушателей | от 20 до 30 человек | |
| 14 | Отбор | Если придет больше 30 школьников, то будет произведен отбор по первому домашнему заданию. | |
| 15 | Формы контроля и система отчётности |
Домашние задания (закрытые и открытые вопросы) - 40%. Работа на занятиях (посещаемость и участие в лекционном формате) - 15%. Экзамен (устный опрос терминов, письменная часть с закрытыми и открытыми вопросами) - 45% |
|
| 16 | Пользуется ли курс системой googleclassroom? | Нет | |
| 20 | Дополнительная информация о курсе | Возможны приглашенные лекторы: Иван Каменев, кандидат экономических наук, специалист по социальной политике (занятие 7); Ольга Долецкая, 4 курс факультета социальных наук НИУ ВШЭ (занятие 8); Виктория Туренок, бакалавр социологии, магистр программы "Интегрированные коммуникации" НИУ ВШЭ (занятие 16) | |
| Позанятийный план | |||
| № занятия | Дата (Понедельник) | Тематический блок | План занятия |
| 1 | 01.10.2018 | Знакомство. Целеполагание | Рассказ о цели, задачах и структуре курса. Игра на знакомство. Теория и практика целеполагания. SMART-технология постановки цели. 5 шагов до цели. Постановка целей на конец семестра. Написание письма себе на конец года, заполнение анкеты. |
| 2 | 08.10.2018 | Планирование | Разминка: "Паззл". Дискуссия об устройстве времени и сложности его планирования. Теория и практика тайм-менеджмента. Матрица Эйзенхауэра. Мини-лекция по технологии делегирования. Кейс "Впихнуть невпихуемое". |
| 3 | 15.10.2018 | Командообразование | Разминка: "Печатная машинка". Определение группы, типы групп. Отличия группы от команды. Принципы работы в команде. Командная игра "Адская башня". |
| 4 | 22.10.2018 | Командообразование | Разминка: "Солнце светит". Теория: типы ролей в команде. Командная игра "Что? Где? Когда?" |
| 5 | 29.10.2018 | Лидерство | Разминка: "Семейная фотография". Психология лидерства. Основные подходы к изучению лидерства. Стили лидерства. Тест по эмоционально-волевой сфере. Игра "Кто лидер?" |
| 05.11.2018 | |||
| 6 | 12.11.2018 | Коммуникации | Разминка: "Эстафета чувств". Виды социальных взаимодействий. Три стороны общения. Вербальное и невербальное общение. Игры: "Выбрать подарок", "Сказка втроем". |
| 7 | 19.11.2018 | Межкультурные коммуникации | Разминка: "Лифт". Межкультурные коммуникации. Особенности западных и восточных стилей делового общения. Невербалика в разных культурах. Культура и гендер. Игра "Альфа и бета культуры". |
| 8 | 26.11.2018 | Межгендерные коммуникации | Разминка: "Роддом". Гендерные различия: генетика и социализация. Социальные роли мужчин и женщин на разных жизненных этапах. Стереотипы мужского и женского поведения. Тест на выявление образов идеальных мужчин и женщин. |
| 9 | 03.12.2018 | Конфликты | Разминка: "Победа или поражение". Понятие социального конфликта. Структура и типология конфликтов. Позитивные и негативные стороны конфликта. Выход из конфликтной ситуации. Игра "Ерунда - катастрофа" |
| 10 | 10.12.2018 | Экзамен | Экзамен |
| 11 | 17.12.2018 | Пересдача | Пересдача. Чаепитие |
| 12 | 24.12.2018 | Резерв | Резерв |
| 31.12.2018 | |||
| 07.01.2019 | |||
| 14.01.2019 | |||
| 13 | 21.01.2019 | Повторение. Личность и социум | Разминка: "2 правды - 1 ложь". Повторение пройденного материала в форме командной игры "Конквистадор". Дискуссия о причинах межличностных различий. Различные подходы к вопросу структуры личности. Теория типов личности Ганса Айзенка и классическое учение о темпераменте. Тесты Айзенка на определение типов личности. |
| 14 | 28.01.2019 | Личность и социум | Разминка: "Пятна Роршаха". Становление психодинамического направления в психологии. Краткая биография и основные идеи Зигмунда Фрейда о структуре личности. Психоанализ и движущие силы поведения человека. Обсуждение достоинств и недостатков теории. Игра "Ассоциации". |
| 15 | 04.02.2019 | Личность и социум | Разминка: художественные эксперименты. Пересмотр психодинамического направления: идеи Карла Густава Юнга и Альфреда Адлера. Обсуждение достоинств и недостатков теории. Опросник Юнга "Интроверт/экстраверт". Особенности общения с экстравертами и интровертами в современном мире. Домашняя игра "Выживший". |
| 16 | 11.02.2019 | Личность и социум | Подведение итогов игре "Выживший". Разминка: короткий опрос по пройденному материалу. Условия и движущие силы социального развития: споры о главенстве влияния среды и наследственности. Обсуждение достоинств и недостатков различных подходов. |
| 17 | 18.02.2019 | Личность и социум | Разминка: "Поход". Изменения, происходящие с личностью в толпе. Конформизм и нонконформизм. Обсуждение известных психологических экспериментов. Теории бихевиоризма. Трансакционный анализ Эрика Берна. Анализ разных ситуаций общения. Игра "Родитель-ребенок-взрослый". |
| 25.02.2019 | |||
| 18 | 04.03.2019 | Личность и социум | Разминка: короткий опрос по пройденному материалу. Гуманистическая психология Абрахама Маслоу. Пирамида потребностей, характеристики самоактуализирующихся людей. Обсуждение достоинств и недостатков теории. Самоанализ, самооценка и саморазвитие. Д/з: подготовка презентаций об успешных людях. |
| 19 | 11.03.2019 | Риторика | Разминка: "Alias". Презентации школьников. Обсуждение презентаций и советов по выступлению перед аудиторией. |
| 20 | 18.03.2019 | Риторика | Выступление перед аудиторией в заданных обстоятельствах. Спонтанные презентации. Умение держаться на публике. |
| 21 | 25.03.2019 | Коммуникации | Полевой тренинг по развитию коммуникативных навыков. |
| 22 | 01.04.2019 | Экзамен | Экзамен |
| 23 | 08.04.2019 | Пересдача | Пересдача. Чаепитие |
| 24 | 15.04.2019 | Резерв | Резерв |
| 22.04.2019 | |||
| 29.04.2019 | |||
| 06.05.2019 | |||
| 13.05.2019 | |||
| 20.05.2019 | |||
| 27.05.2019 | |||
| 03.06.2019 | |||
| 10.06.2019 | |||
| 17.06.2019 | |||
| 24.06.2019 | |||
| Список литературы | |||
| 1 | Андреева Г.М. "Социальная психология. Учебник для вузов". | ||
| 2 | Берн Э. "Лидер и группа", "Игры, в которые играют люди" | ||
| 3 | Брайан Т. "Оставьте брезгливость, съешьте лягушку", "Результативный тайм-менеджмент", "Достижение цели" | ||
| 4 | Зиглер Д., Хьелл Л. "Теории личности". | ||
| 5 | Ильин Е.П. "Психология общения и межличностных отношений". | ||
| 6 | Карнеги Дейл "Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей", "Как вырабатывать уверенность в себе" | ||
| 7 | Кинг Л. "Как разговаривать с кем угодно, когда угодно и где угодно". | ||
| 8 | Козлов Н.И. "Книга для тех, кому нравится жить, или Психология личностного роста". | ||
| 9 | Лавриненко В.Н. "Психология и этика делового общения". | ||
| 10 | Лерер Д. "Как мы принимаем решения". | ||
| 11 | Майерс Д. "Социальная психология". | ||
| 12 | Маклаков А. "Общая психология". | ||
| 13 | Пиз А., Пиз Б. "Язык взаимоотношений". | ||